为进一步深化学校人事制度改革，调动其他专业技术人员的工作积极性，保障教学、科研与人才培养工作的顺利进行，根据《开云线上平台（中国）有限公司岗位设置方案》，制定本实施细则。
一、岗位设置
（一）岗位描述。其他专业技术岗位指从事教师工作以外的其他专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。其他专业技术岗位包括正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位。我校其他专业技术岗位分为11个等级。
（二）设置范围。其他专业技术岗位设工程技术、图书资料、档案管理、编辑出版、会计、审计、医疗卫生等岗位。
1．各系部实验室根据教学工作需要设置工程技术岗位；
2．图书馆、各系部资料室设置图书资料岗位，校办、人事处设置档案管理岗位；
3．学校学报编辑部设置编辑出版岗位；
4．财务处、审计处设置会计、审计岗位；
5．网络中心、基建处、总务处设置工程技术岗位；
6．学校医务室设置医疗卫生岗位。
（三）岗位总量与职数。根据《开云线上平台（中国）有限公司岗位设置方案》规定，其他专业技术岗位占学校岗位总量的12.5%（共计125名）。根据《湖南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》以及《长沙市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》等文件精神，学校其他专业技术岗位高级、中级和初级岗位比例的总体控制目标为3：4：3，其中正高岗位不得超过专业技术岗位总量的5%，副高岗位不得超过专业技术岗位总量的25%。
根据上述比例及学校其他专业技术岗位职数核算，高级、中级、初级岗位职数如下表1：
岗位总量 |
125（1000×12.5%＝125） |
职务级别 |
正高级 |
副高级 |
中级 |
初级 |
级别比例 |
5% |
25% |
40% |
30% |
级别职数 |
6 |
31 |
50 |
38 |
（三）岗位等级与结构比例。其他系列专业技术正高级岗位中，三级、四级之间的结构比例为4：6，副高级岗位中，五至七级岗位之间的结构比例为2：4：4；中级专业技术八至十级岗位之间的结构比例为3：4：3；初级专业技术十一、十二级岗位之间的结构比例为5：5。
首次岗位设置与聘用时，学校应严格设定各等级专业技术岗位的聘用条件，公开择优，竞聘上岗。首次岗位设置与聘用时各等级职数根据现有正高、副高、中级和初级专业技术职务职数核算，具体职数如下表2：
|
正高2名 |
副高17名 |
中级23名 |
初级2名 |
等 级 |
四级 |
五级 |
六级 |
七级 |
八级 |
九级 |
十级 |
十一 级 |
十二级 |
职 数 |
2 |
3 |
7 |
7 |
7 |
9 |
7 |
2 |
二、岗位聘用条件
（一）基本条件
1.遵守宪法、法律以及学校各项规章制度。身心健康、能坚持正常工作；
2.具有拟聘岗位的任职资格或执业资格，能够履行岗位职责，完成任期工作目标。
3.实行职业资格准入制的专业技术岗位的基本条件，包括国家规定的相关职业资格准入的条件。
（二）资格条件
其他专业技术职务各等级岗位任职资格条件参照《开云线上平台（中国）有限公司教师岗位设置与聘用实施细则》中教师系列专业技术职务各等级岗位任职资格条件执行，并适当考虑其他专业技术岗位的工作性质和特点等。
三、岗位职责与考核目标
学校制定其他专业技术正副高职务的聘期考核目标，不区分等级。中级与初级的岗位职责与考核目标由各单位自行拟定。
（一）图书、档案系列高级专业技术职务岗位考核目标
1.正高（研究员、研究馆员）的岗位考核目标
（1）熟练掌握并运用本专业或相关专业新理论、新知识、新技术和与文献工作有关的国际和国家技术标准、规范、规程等，从事较大难度和较高专业技术水平的工作，解决本专业领域复杂、关键的专业技术疑难问题；指导本单位制定文献信息资源建设规划及工作细则；主持制定业务工作计划和业务规范；指导本单位的业务工作，做好规划、组织与协调。
（2）熟练运用本专业基础理论和专业知识，积极组织和参与科研工作，科研成绩满足下列条件之一：
①主持省部级以上科研（教研）项目1项或作为主要研究人员(排名前五名)参与市厅级以上课题2项。
②主持研究的项目获得省图书馆学会或情报学会及以上成果奖1项。
③参与研究的项目获得市厅级以上成果奖1项，或获得省部级成果奖三等奖1项（排名前三），或获得省部级成果奖二等奖1项（排名前五），或获得省部级成果奖一等奖及国家级成果奖1项（排名前七）。
④ 获得国家发明专利1项，或实用新型专利2项。
（3）论文论著情况满足下列条件之一：
①作为主编正式出版学术著作1部。
②以第一作者身份在中文核心期刊（北京大学版）发表3篇学术论文或在校定权威期刊发表1篇学术论文。
③以第一作者身份发表的论文被国内著名文摘刊物（人大复印资料、中国社会科学文摘、高校文科学报文摘、新华文摘等）转载2篇。
④以第一作者身份发表的论文被国际著名检索系统收录1篇。
⑤以第一作者身份发表的论文论著获得市级(含省图书馆学会或情报学会)以上成果奖2项。
（4）具备学术更新、指导和培养专业技术人员提高其业务和工作的能力，能开设文献检索及其相关课程，对人才培养提出切合实际的思路和措施。
（5）承担单位规定的其他工作任务。
2.副高（副研究员、副研究馆员）的岗位考核目标
（1）熟练掌握并运用本专业或相关专业新理论、新知识、新技术，从事较大难度和较高专业技术水平的工作，解决本专业领域比较复杂、关键的专业技术问题；指导本单位制定文献信息资源建设计划和工作细则；指导本单位的业务建设，参与规划、组织与实施工作（从事档案工作的副研究员要研究档案业务工作的历史、现状和趋势，研究档案内容和形成规律，拟定管理工作的重要计划、方案；负责档案业务、理论咨询，解决疑难问题）。
（2）善于运用本专业基础理论和专业知识，积极组织和参与科研工作，科研成绩满足下列条件之一：
①主持市厅级以上科研（教研）项目1项，或作为主要研究人员（排名前三名）参与校级（含高校图工委、省图书馆学会等）以上课题2项。
②主持研究的项目获得省图书馆学会或情报学会及以上成果奖1项。
③参与研究的项目获得市厅级以上成果奖1项，或获得省部级成果奖三等奖1项（排名前三），或获得省部级成果奖二等奖1项（排名前五），或获得省部级成果奖一等奖及国家级成果奖1项（排名前七）。
④获得国家发明专利1项，或实用新型专利2项。
（3）论文论著情况满足下列条件之一：
①参与编辑出版学术著作1部。
②以第一作者身份在中文核心期刊发表研究论文1篇。
③以第一作者身份发表的论文被国内著名文摘刊物（人大复印资料、中国社会科学文摘、高校文科学报文摘、新华文摘等）转载1篇。
④以第一作者身份发表的论文被国际著名检索系统收录1篇。
⑤以第一作者身份发表的论文论著获得市级（含省图书馆学会或情报学会）及以上成果奖1项。
（3）具备学术更新、指导和培养专业技术人员提高其业务和工作的能力，能开设文献检索及其相关课程，对人才培养提出切合实际的思路和措施。
（4）承担单位规定的其他工作任务。
（二）编辑出版系列高级专业技术职务岗位考核目标
1.编审（正高）的岗位考核目标
（1）全面系统地掌握出版编辑专业的理论知识、版权知识，熟悉著作权法等法律法规，了解排版、装帧、校对、印刷、发行等编辑工作的各个环节。对稿件的思想性、科学性、学术性、艺术性做出准确判断，并对稿件提出建设性修改意见，纠正稿件中的疏漏与失误；独立处理本专业工作中复杂疑难的技术问题。聘期内，至少完成下列两项职责：
①主编设计的期刊获省部级以上优秀期刊奖1次。
②主编的期刊获得特色栏目1次。
③终审稿件平均每年100篇以上(30万字以上)。
④获得优秀主编奖1次。
⑤终审编辑的文章由两家以上中央级报刊转载或权威数据库收录的稿件10篇以上，或二次文献复印摘转的稿件10篇以上。
（2）掌握国内外编辑和相关学科领域的研究现状和发展趋势，加强对编辑工作的研究。
①在聘期内主持省级及以上科研（教研）项目1项，或主持横向课题1项，且要求到校经费数额达到1万元以上。
②在聘期内以第一作者在核心期刊（北大中文版）发表2篇学术论文或在校定权威期刊发表1篇学术论文。
（3）承担学校规定的其它工作任务。
2.副编审的岗位考核目标
（1）系统地掌握出版编辑专业的理论知识、版权知识，熟悉著作权法等法律法规，了解排版、装帧、校对、印刷、发行等编辑工作的各个环节。对稿件的思想性、科学性、学术性、艺术性做出准确判断，并对稿件提出建设性修改意见，纠正稿件中的疏漏与失误；独立处理本专业工作中复杂疑难的技术问题。聘期内，至少完成下列两项职责：
①负责编辑的期刊获省部级以上优秀期刊奖1次。
②负责编辑的期刊获得特色栏目1次。
③校对稿件平均每年90篇以上。
④获得优秀编辑奖1次。
⑤编辑的文章由两家以上中央级报刊转载或权威数据库收录的稿件10篇以上，或二次文献复印摘转的稿件至少8篇。
（2）搜集有关出版编辑信息，提出改进本单位出版编辑工作的建议或方案2项以上。
（3）掌握国内外编辑和相关学科领域的研究现状和发展趋势，加强对编辑工作的研究。
①在聘期内主持市厅级科研（教研）项目1项，或主持横向课题1项，且要求到校经费数额达到0.5万元以上。
②在聘期内以第一作者在公开发行的学术期刊上发表研究论文3篇，或在核心期刊（北大中文版）发表1篇。
（4）承担部门规定的其他工作任务。
（三）工程系列高级专业技术职务岗位考核目标
1.教授级高级工程师的岗位考核目标
（1）全面了解掌握本专业国内外最新技术现状、科技信息和发展趋势，全面掌握本专业有关的技术标准、规范和规程，具有跟踪本专业国内外科技发展前沿的能力。主持制定业务工作计划和业务规范；指导本单位的业务建设，做好规划、组织与协调。
（2）熟练运用本专业基础理论和专业知识，积极组织和参与科研工作，科研成绩满足下列条件之一：
①主持省部级以上科研（教研）项目1项，或参与2项以上国家科研攻关项目或国家重点科研项目（排名前三），或主持大型工程项目的立项、设计、技术研究等工作，解决本专业中的关键性技术问题。
②参与研究的项目获得市厅级以上成果奖1项，或获得省部级成果奖三等奖1项（排名前三），或获得省部级成果奖二等奖1项（排名前五），或获得省部级成果奖一等奖及国家级成果奖1项（排名前七）。
③在聘期内以第一作者在中文核心期刊（北京大学版）发表3篇学术论文或在校定权威期刊上发表1篇学术论文。
2.高级工程师（副高）的岗位考核目标
（1）熟悉本专业国内外最新技术动态，全面掌握本专业有关的技术标准、规范和规程，能够独立解决本专业技术问题。主持制定业务工作计划和业务规范；指导本单位的业务建设，做好规划、组织与协调。
（2）熟练运用本专业基础理论和专业知识，积极组织和参与科研工作，科研成绩满足下列条件之一：
①在聘期内主持市厅级科研（教研）项目1项，或参与学校或其他大型工程项目（IT项目100万上）的立项、设计、技术研究等工作，解决本专业中的关键性技术问题。
②在聘期内以第一作者在公开发行的学术期刊上发表3篇学术论文或在核心期刊（北大中文版）发表1篇学术论文。
（四）卫生技术系列高级专业技术职务岗位考核目标
1.主任医师（正高）工作考核目标
（1）具备学术更新、对下级医生进行业务指导的能力，并亲自参加指导急、重、危、疑难病人的抢救处理。
（2）每周至少承担门诊工作1天，工作考核达到“良好”以上。
（3）每年至少在卫生科内承担1次业务知识培训课。
（4）每年至少在校内承担1次健康教育讲座活动。
（5）聘期内在《湖南省卫生系列高级专业技术职务任职资格参评论文正式期刊目录》期刊上发表论文至少1篇，并以开云线上平台（中国）有限公司卫生科为署名单位，以被参评人为第一作者或通信作者。
（6）专业知识全面丰富，能做好医、护、药的管理工作。
2.副主任医师（副高）工作考核目标
（1）具备学术更新、对下级医生进行业务指导的能力，并亲自参加急、重、危、疑难病人的抢救处理。
（2）承担门诊医务工作，工作考核达到“良好”以上。
（3）每年至少在卫生科内承担1次业务知识培训课。
（4）每年至少在校内承担1次健康教育讲座活动。
（5）聘期内在《湖南省卫生系列高级专业技术职务任职资格参评论文正式期刊目录》内的期刊上发表论文至少1篇，并以开云线上平台（中国）有限公司卫生科为署名单位，以被参评人为第一作者或通信作者。
（6）协助科主任做好医务管理工作。
（7）公共卫生专业人员，每周至少1次下食堂检查，可减免门诊工作量，每月至少1次学校食品卫生安全报告，每年至少1次学校传染病状况分析报告。
3.副主任护师（副高）工作考核目标
（1）具备学术更新、对下级护理人员进行业务指导的能力，并亲自参加急、重、危、疑难病人的抢救及护理。
（2）承担门诊护理工作，工作考核达到“良好”以上。
（3）每年至少在卫生科内承担1次业务知识培训课。
（4）每年至少在校内承担1次健康教育讲座活动。
（5）聘期内在以第一作者或通信作者在《湖南省卫生系列高级专业技术职务任职资格参评论文正式期刊目录》内的期刊上发表论文至少1篇，并以开云线上平台（中国）有限公司卫生科为署名单位。。
（6）制定护理工作规章制度，承担护理质量的监查工作，协助科主任做好护理管理工作。
（五）会计系列高级专业技术职务岗位考核目标
1.全面熟悉国家财经政策，掌握学校各项财务管理制度和内部管理制度并贯彻执行；负责票据和档案管理工作；负责财务系统的维护和信息管理工作；协助制定学校财务制度和财务管理办法；协助制定学校综合财务计划和部门预算，协助做好资金的筹措、调度和管理工作；协助做好会计核算工作。负责编制会计报表，协助接待税务、审计等部门的检查和内部审计；协助做好收费管理工作，负责收费项目的申报、收费标准的审核、收入的对帐等工作。协助接待物价部门的检查。
2.聘期内撰写财务分析报告2篇以上并在公开出版的学术刊物上至少发表1篇学术论文。
3.完成校领导和处领导交办的其他工作。
四、聘用组织与程序
（一）学校成立专业技术岗位聘用评审委员会，委员会的职能是负责评审推荐其他专业技术三级岗位拟聘人选，评审各系部推荐上报的其他专业技术四至七级岗位拟聘人员。
（二）根据学校其他专业技术人员数量及分布情况，成立两个聘用评审分委员会，即图书、编辑、档案、会计、审计岗位聘用评审分委员会、工程技术与医疗卫生聘用评审分委员会。各分委员会的主要工作职责是：
（1）制定其他专业技术八至十二级岗位聘用条件和聘用方案，明确岗位职责、考核内容等，报学校审批通过后执行；
（2）负责向学校专业技术聘用评审委员会推荐专业技术三至七级岗位拟聘人选，并负责相关部门专业技术八至十二级岗位的聘用评审工作。
（三）学校岗位聘用本着公开、公平、公正和高效的原则，严格人员聘用程序：
（1）学校在主管部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定其他专业技术岗位设置与聘用实施细则，在全校范围内公布教师岗位的各等级职数、聘用条件等；
（2）符合各岗位条件的人员提出书面申请，填写《开云线上平台（中国）有限公司专业技术岗位申报表》，并按有关要求向各聘用评审分委员会报送相关材料；
（3）各级聘用评审委员会根据工作职责，提出四至十二级教师岗位拟聘人员名单并公示。公示期不少于7天。公示期内，应聘者有权就各级岗位聘用工作机构的决定向学校岗位设置与聘用工作领导小组提出投诉，投诉人必须以事实为依据，以书面形式提出投诉，同时签署真实姓名，不签署真实姓名的投诉不予受理；
（4）学校领导班子集体审定公示结果；
（5）签约上岗。所有应聘人员上岗前须签订相应的聘用合同。聘用合同包括岗位职责要求、岗位考核指标和由应聘者本人填写的对岗位职责的承诺等。
五、聘期与考核
（一）学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同。首次聘用期限一般为三年。聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合同的相关内容做出相应变更。聘期内达到退休年龄的受聘人员按有关规定办理退休手续。
（二）招聘的应届毕业生应确定试用期，按学校规定首次聘用一年，期满后符合条件续聘的，聘期至本届聘期届满时为止。
（三）一届聘期内进行因专业技术职务变动的聘用，原则上不对同层级职务的高等级岗位晋升进行聘用。专业技术职务晋升聘用每年进行一次，只能聘用到相应层级的最低等级岗位。
（四）为鼓励优秀人才脱颖而出，对确有真才实学、业绩显著、贡献突出，岗位急需者，在核定的岗位职数内，学校可以在一届聘期内破格聘用到同层级职务的高等级岗位。
（五）聘用合同期满前，学校按照国家有关规定，根据聘用合同考核受聘人员的履职情况，及时作出续聘、岗位调整或解聘的决定。
六、附则
（一）本实施细则中所涉及的任职时间和各类成果（申报条件）的统计时间，一律自任现职时间起至2011年11月20日止，同一项成果以最高项计入，不重复计算。
（二）本实施细则所涉及分级条件及任职年限要求只适用于实施岗位管理后首次聘用。
（三）本实施细则自发布之日起执行，由学校岗位设置与聘用工作领导小组办公室负责解释。
